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西藏大学录取分数线是多少 全国各省最低录取位次及分数

西藏大学高考历年分数线、历年录取最低位次,这两项数据是考生填报西藏大学志愿很重要的参考指标,考生可以根据这两项数据去匹配自己可以上哪些大学。当然现在大部分考生都在使用聚志愿网站,输…

西藏大学高考历年分数线、历年录取最低位次,这两项数据是考生填报西藏大学志愿很重要的参考指标,考生可以根据这两项数据去匹配自己可以上哪些大学。当然现在大部分考生都在使用聚志愿网站,输入分数可以直接给你匹配符合你的院校。下面是小编为你整理的历年西藏大学录取分数线和录取最低位次相关数据。

一、2019年西藏大学全国各省录取分数线数据统计表

省份 批次 理科 文科 理科最低位次 文科最低位次
辽宁省 本科批 472 528 57669 14192
山东省 本科批 504 539 106576 26228
广东省 本科批 477 539 97761 25243
青海省 本二批 388 469 11908 2526
甘肃省 本二批 458 511 43766 9451
陕西省 本二批 457 507 71461 18038
云南省 本二批 508 548 45934 12784
贵州省 本二批 443 520 61994 15521
四川省 本二批 529 533 95946 21480
重庆市 本二批 500 525 52783 14732
湖南省 本二批 483 538 71922 22424
湖北省 本二批 475 517 70647 19249
河南省 本二批 489 524 124682 29666
山西省 本二批 471 514 55406 12914
河北省 本二批 486 539 102802 22828

二、2018年西藏大学全国各省录取分数线数据统计表

省份 批次 理科 文科 理科最低位次 文科最低位次
山东省 本科批 495 543 116989 27930
广东省 本科批 445 538 126916 23763
青海省 本二批 368 459 12295 2009
甘肃省 本二批 464 490 43185 9427
陕西省 本二批 445 493 72350 17683
云南省 本二批 497 546 47670 17445
贵州省 本二批 454 551 61035 15654
四川省 本二批 533 544 88488 23861
重庆市 本二批 507 480 46093 21349
湖南省 本二批 484 556 74697 17762
湖北省 本二批 480 539 67756 17087
河南省 本二批 444 531 172231 30026
山西省 本二批 468 511 59527 13658
河北省 本二批 467 544 113284 21982

三、西藏大学院校介绍

西藏大学是西藏自治区所属综合性大学,是国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校,2004年9月成为西藏自治区人民政府与教育部共建高校,2013年5月列入“中西部高等教育振兴计划”,2013年7月成功获批为博士学位授予单位,2018年2月成为教育部与西藏自治区人民政府合建高校。

学校办学历史可追溯于1951年11月进藏部队创办的藏文干部训练班,历经西藏军区干部学校、西藏地方干部学校、西藏行政干部学校等发展阶段。1965年、1975年,为满足百万翻身农奴学习文化,建设新西藏的需要,学校又历经西藏师范学校、西藏师范学院发展阶段,开创了西藏师范教育的先河。为适应西藏地区经济社会快速发展对人才的需要,经教育部批准,1985年7月学校正式更名为西藏大学。1999年以来,西藏自治区艺术学校、西藏医学高等专科学校和西藏民族学院医疗系、西藏自治区财经学校、西藏农牧学院先后并入西藏大学,步入了创办具有民族区域特色综合性大学的新阶段。2016年6月,西藏大学农牧学院单独设置为西藏农牧学院。

学校现有纳金校区、河坝林校区、罗布林卡医学院校区和罗布林卡财经学院校区四个校区,总占地面积1400余亩,建筑面积达46.16万平方米,教育城校区正在规划建设中。现设有文学院、理学院、工学院、医学院、艺术学院、经济与管理学院、旅游与外语学院、政法学院、教育学院、财经学院、信息科学技术学院、马克思主义学院、国家开放大学西藏分院、继续教育学院、国际交流合作处(留学生部)15个学院(部)。教学科研仪器设备总值5.63亿元,图书总藏量132.1万册,电子图书50.5万余种。校园网络实现全覆盖,是CERNET西藏主节点,率先在区内建成IPv6园区网。

学校有在职教职工1153人,其中专任教师和其他师资862人。专任教师和其他师资中具有高级职称346人,占40.1%;具有硕士研究生以上学历的620人,占71.9%。入选人社部“百千万人才工程”国家级人选6人,入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人,入选全国宣传文化系统“四个一批”人才1人,享受“国务院特殊津贴”和“自治区政府特殊津贴”专家6人,自治区级教学名师2人,自治区学术技术带头人8人,全国师德标兵1人,全国杰出专业技术人才1人,全国优秀教师和模范教师5人。

学校有各类在校生2.3万余人,其中普通本专科学生9768人,博士研究生118人,硕士研究生1280人,留学生7人,台湾学生5人,各类成人学生1.2万余人。

学校有民族学、中国语言文学、生态学3个一级学科博士学位授权点和12个二级学科博士学位授权点;18个一级学科硕士学位授权点和5个专业硕士学位授权点;52个本科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学10个学科门类。有2个国家级重点学科,14个自治区级重点学科,生态学入选世界一流学科建设行列。

学校有国家精品课程1门,国家双语教学示范课程1门,国家级教学团队3个,国家特色专业建设点4个,国家级实验教学示范中心1个,国家大学生校外实践教育基地1个,自治区精品课程20门,自治区级教学团队6个,自治区实验教学示范中心3个,自治区特色专业建设点5个。近年来,获国家级教学成果奖2项,自治区级教学成果奖30项,入选“全国首批创新创业教育示范高校”。共承担国家卓越医生教育培养计划项目1项,国家专业综合改革试点项目1项,国家大学生创新创业训练计划项目381项,自治区教育体制改革试点项目5项,自治区专业综合改革试点项目4个,自治区大学生创新创业训练计划715项。

学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地、教育部工程研究中心、科技部创新人才培养示范基地、国家发改委国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中国科学院和自治区共建重点实验室等国家级重要科研平台。还拥有1个自治区高校哲学社会科学研究基地,2个自治区级协同发展中心,4个自治区重点实验室,11个自治区高等学校重点实验室,3个自治区高等学校科研创新团队,1个藏文古籍研究所,2个自治区工程研究中心,2个教育部野外观测站。

5年来,学校承担省部级以上科研项目近800项,其中国家社科基金重大项目2项,科技部“973”项目1项,“973”前期研究专项2项,科技部国际合作项目1项,国家自然基金重点项目1项,国家重点研发计划专项3项,科研经费达3亿多元。获得中国藏学研究珠峰奖9项,何梁何利基金科学与技术创新奖1项,国家互联网发展基金会“网络安全突出贡献奖”1项,教育部高等学校科学研究(人文社科)优秀成果奖3项,自治区科学技术奖13项,自治区高等学校人文社会科学研究优秀成果奖9项,自治区哲学社会科学优秀奖3项。“藏族唐卡勉唐派”“藏族唐卡钦泽派”和“藏族矿植物颜料制作技艺”分别列入第一批、第三批国家级非物质文化遗产名录。图书馆馆藏十世纪写本《大般若波罗蜜多经》《大般若波罗蜜多经两万五千颂》分别入选第三批、第五批《国家珍贵古籍名录》。

学校高度重视对外交流与合作。先后与挪威、日本、美国、意大利、德国、尼泊尔、法国、香港、澳门、台湾等国家和地区的十几所高校和国内多所高校及科研院所建立了良好的校际合作关系。教育部先后组建以北京大学为组长单位,武汉大学、西南交通大学为副组长单位,中央财经大学、四川大学、华南师范大学为成员的新一轮对口支援西藏大学高校团队和由北京大学、中国人民大学、复旦大学、中山大学、武汉大学、四川大学、兰州大学、中央财经大学组成的部区合建高校团队,在联合办学、学科建设、队伍建设、科学研究、人才培养等领域,开展多层次、多领域的支援与合作共建,为学校建设发展注入了强大动力。

建校六十余年来,学校已探索出一条在特殊高原民族地区兴办现代高等教育的成功之路,累计培养近7万名各级各类专门人才,为西藏经济建设和社会发展提供重要智力支撑,成为西藏创新人才培养、科学研究和成果转化、高层次决策咨询和民族文化传承创新的重要基地,对外开放与交流的重要窗口。

展望未来,学校将坚持以**,认真贯彻落实**关于教育、治边稳藏的重要论述和一系列重要指示批示精神,牢记习******“把西藏大学办好,对于建设**新西藏具有很重要的基础性意义和战略性意义”的殷殷重托和今年2月21日**给我校医学院学生的重要回信精神,全面贯彻党的教育方针,加强党的全面领导,坚持正确办学方向,落实立德树人根本任务,坚守“办有特色的高水平大学”理念,抢抓“双一流”建设、部区合建、高校团队对口支援及合作建设等重大机遇,立足西藏,面向全国,以继承和弘扬民族优秀文化和服务国家和地方重大战略需求为办学宗旨,坚持“特色立校、质量兴校、人才强校、开放办学、持续发展”办学思路,提升人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新、国际交流与合作能力与水平,努力培养“靠得住、用得上、留得下”的**和接班人,力争到2021年,把学校建设成为特色突出、国内有影响力、国际有知名度的高水平综合性大学,为谱写好实现中华民族伟大复兴中国梦、实现人民对美好生活向往的西藏篇章而努力奋斗。

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